📰 2026-07-30 滨海县东坎镇中心小学课后延时服务课程设计原则与实施要点 随着“双减”政策深入推进，家长对课后服务的需求已从“看护”转向“优质”。作为一所扎根滨海县本土的学校，滨海县东坎镇中心小学不得不思考：如何让这段“黄金两小时”既... 阅读更多 →
📰 2026-07-29 滨海县东坎镇中心小学校园精细化管理中课后延时服务的实施要点 从“托管”到“育人”：课后延时服务的精细化转身 在义务教育小学教育全面普及的今天，滨海县东坎镇中心小学作为区域基础教育的排头兵，面临着新的挑战：如何让课后延时服... 阅读更多 →
📰 2026-07-29 滨海县东坎镇中心小学义务教育阶段德育课程创新实践与评价体系 在义务教育小学教育阶段，德育不是一门可以被简单“教”出来的课程，而是一种需要渗透进校园生态的“软基建”。滨海县东坎镇中心小学技术编辑团队一直在思考：如何让德育评... 阅读更多 →
📰 2026-07-28 滨海县东坎镇中心小学义务教育阶段国家课程校本化实施路径探讨 在基础教育改革持续深化的背景下，滨海县东坎镇中心小学作为区域教育的标杆，正面临着一个核心命题：如何将国家课程方案从“刚性框架”转化为适合本校学情的“活的教学实践... 阅读更多 →
📰 2026-07-28 滨海县东坎镇中心小学校园德育教学与心理健康教育融合实践分析 在义务教育小学教育阶段，如何将德育教学与心理健康教育深度融合，已成为基础教育办学管理中的关键课题。作为一所扎根于区域教育一线的学校，滨海县东坎镇中心小学近年来在... 阅读更多 →
📰 2026-07-27 滨海县东坎镇中心小学校园心理健康教育技术应用与效果评估 在基础教育办学管理持续深化的今天，校园心理健康教育已从“辅助环节”升级为“核心刚需”。作为一所深耕义务教育小学教育的学校，我们发现传统心理辅导模式存在覆盖窄、反... 阅读更多 →
📰 2026-07-27 滨海县东坎镇中心小学课后延时服务课程设计及实施规范 随着“双减”政策全面落地，如何让课后服务真正成为素质教育的延伸场，而非简单托管，已成为基础教育办学管理的核心命题。作为区域教育改革的先行者，滨海县东坎镇中心小学... 阅读更多 →